OECD調査：15歳の読解力が過去最低に、スマホやAI利用が影響か

15歳の読解力、過去最低水準に低下

経済協力開発機構（OECD）が2026年9月8日に発表した「生徒の学習到達度調査（PISA）」の結果で、15歳の生徒の読解力と数学的リテラシーが過去最低水準に低下したことが明らかになりました。

■調査概要

• 対象: 2025年に91の国や地域の15歳、約76万人
• 結果の傾向:
  • 平均得点は2022年の前回調査に続き低下。
  • デジタル機器（スマートフォンなど）やAIの利用が学習に影響している可能性が指摘されています。
  • 加盟国全体では15歳の生徒の5人に1人が、数学的リテラシー、読解力、科学的コンピテンシーの3分野すべてで「低習熟度レベル」でした。

■日本の成績と課題

• 順位:
  • 読解力: 世界4位（前回3位）
  • 科学的コンピテンシー: 世界5位（前回2位）
  • 数学的リテラシー: 世界5位（前回5位）
  • OECD加盟38カ国中では、3分野すべてで1位。
• 読解力の低下:
  • 日本の読解力は前回調査から「有意に低下」し、平均得点はマイナス13点でした。
  • 「読みの流ちょう性（速く正確に読む）」問題の正答率の低下が、読解力の平均得点低下に影響した可能性が考えられています。

■デジタル機器・AI利用の影響

• OECDの指摘:
  • スマートフォンなどのデジタル機器やAIを使う際は、「明確な目的のもと、節度ある利用が必要」と提言しています。
• 具体的な影響:
  • 過度にデジタル機器を使用したり、学校で娯楽目的のために使用したりする生徒は、そうでない生徒よりも得点が低い傾向が見られました。
  • 生徒の4人に1人が、授業中にクラスメートがデジタル機器に気を取られていると回答。
  • このような環境下では、周囲の生徒も得点が低く、学習意欲や学校とのつながりが弱いと感じる傾向にありました。

参考リンク

• https://www.advertimes.com/20260911/article557175/